És important, doncs, tenir en compte les característiques i dificultats d'aquest tipus d'alumnat per tal de gestionar adequadament el seu procés d'aprenentatge a l'escola ordinària.

Conèixer les seves característiques cognitives i emocionals és clau per poder oferir una resposta educativa ajustada a les seves necessitats. Aquest és l'objectiu d'aquest curs e-learning organitzat per la Fundació Pere Tarrés.

Temari

Mòdul 1: Què entenem per altes capacitats

1. Models explicatius
2. Superdotació, talent i precocitat
3. La creativitat i la motivació
4. Característiques de l'aprenentatge dels alumnes amb altes capacitats
5. Falsos mites

Mòdul 2: Detecció a l'aula i avaluació psicopedagògica

1. La detecció a l'aula

• Característiques a l'aula
• Qüestionari de detecció d'altes capacitats en alumnes de 3-4 anys
• Qüestionari de detecció d'altes capacitats en alumnes de 5-8 anys
• Qüestionari de detecció d'altes capacitats en alumnes de 9-14 anys
• Qüestionari de detecció de capacitats per a l'alumne
• Qüestionari de detecció de capacitats per a professors i pares

2. Avaluació psicopedagògica

• Recollida d'informació
• Perfil cognitiu
• Rendiment acadèmic
• Creativitat
• Aspectes emocionals

Mòdul 3: Models d'intervenció i estratègies per utilitzar a l'aula

1. Diferències entre primària i secundària
2. Acceleració
3. Enriquiment
4. Relació família-escola

• Primers signes a casa (0-5 anys)
• Assessorament a la família

5. Problemes que ens podem trobar a l'aula
6. La relació de l'alumne amb altes capacitats amb el professorat
7. Adaptacions metodològiques
8. Recursos per desenvolupar la creativitat i la motivació
9. Estratègies específiques i models:

• Treball cooperatiu
• Aprenentatge basat en problemes
  • Tipus d'avaluació
• Pensament lateral pràctic