Icona d'una fletxa apuntant cap avall 
Icona d'una fletxa apuntant cap avall 
CERCA AVANÇADA
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Ordena per: Títol | Data | Visites
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Camí: /biblioteca/discrepancia-benvinguda-guia-pedagogica-al-dialeg-controvertit-laula
Caireta, Marina; Barbeito, Cécile
2018
 Font:
Aquesta guia té per objectiu principal aportar eines al professorat per a animar-lo a dinamitzar diàlegs controvertits a l’aula. Neix de la necessitat de conviure en la diversitat de persones, col·lectius i punts de vista que conformen la societat catalana contemporània.
Camí: /biblioteca/educar-en-participacio-una-assignatura-pendent-lexperiencia-dun-credit-sobre-participacio
González, Fidel; Mestres, Aida
2010
 Font:
El Casal de Joves de Catalunya, integrant del Moviment Laic i Progressista (MLP), ha elaborat aquesta eina pràctica de referència per a l'educació en la participació. Descriu l'experiència de la posada en marxa d'un crèdit sobre participació que es va dur a terme durant els cursos 2006-2007 i 2007-2008 al nivell de 4t d'ESO a dos instituts de Barberà del Vallès. Hi trobarem informació sobre les activitats realitzades, les estratègies, les opinions de professorat i alumnat i els resultats finals del projecte.
Camí: /biblioteca/observatori-de-llibres-de-text-analisi-de-la-didactica-de-les-ciencies-socials-des-duna
Barbeito, Cécile (Dir.)
2017
 Font:
L'Institut Català Internacional per la Pau (ICIP) i l’Escola de Cultura de la Pau de la UAB elaboren aquest informe en el qual es constata que el discurs dels llibres escolars no recull els criteris de l’educació per la pau. Segons el document, els llibres de ciències socials de 3r d’ESO eduquen en drets humans sense tenir en compte la diversitat i la perspectiva de gènere.
Camí: /biblioteca/aprenentatge-servei-educar-la-ciutadania
Puig, Josep M., Batlle, Roser, Bosch, Carme [et al.]
2006
 Font:
Primer títol de la col·lecció "Aprenentatge Servei" que té com a finalitat la d'abordar l'educació per a la ciutadania entre els més joves, perquè aquests siguin els protagonistes de la pròpia acció educativa i no només els receptors.
Camí: /biblioteca/manual-entorns-daprenentatge-innovadors
OCDE
2018
 Font:
Aquest Manual és la culminació del projecte Entorns d’Aprenentatge Innovadors dut a terme durant la dècada transcorreguda des de mitjans dels anys 2000. S'adreça a persones dedicades a la política, la pràctica i al lideratge educatius que busquen marcs i eines pràctiques que les ajudin a innovar en els seus àmbits i emplaçaments.
Camí: /biblioteca/estat-i-evolucio-de-la-segregacio-escolar-catalunya-2020-desegregaccio
Segurola, María
2020
 Font:
La segregació escolar és un problema molt greu a Catalunya. Les dades disponibles mostren que hi ha un desequilibri significatiu en la composició a les escoles que comporta conseqüències perilloses per la cohesió social, la igualtat d’oportunitats i el desenvolupament del país.
Camí: /biblioteca/eina-didactica-al-treball-intercultural-als-espais-educatius-material-complementari-al
Grup Interreligiós del Raval; Grup d’Educació Comunitària
2020
 Font:
Iniciativa comunitària, presentada com a material complementari al Calendari de Celebracions del Raval, que facilita exemples d'una escola inclusiva i promou el coneixement de les diferents cultures que viuen al barri del Raval, treballant el context i ampliant la informació sobre les diferents religions i celebracions que tenen més rellevància. És un bon material de suport per a mestres, alumnes, centres educatius, centres de lleure, entitats d'educació formal i no formal, per tal d'aprofundir en el treball en la diversitat.
Camí: /biblioteca/guia-deducacio-en-drets-humans-eso-i-batxillerat
Amnistia Internacional Catalunya
2009
 Font:
Des d’Amnistia Internacional es reclama que el professorat ha de rebre formació en drets humans, per tal de poder educar al seu torn l’alumnat en aquests valors. Per això es reclama la inclusió de l’educació en drets humans en els estudis universitaris relacionats amb l’educació (Magisteri, Pedagogia, Màster en Educació Secundària...). Amb el propòsit de facilitar l’educació en drets humans, Amnistia Internacional elabora materials que puguin ser d’utilitat per al professorat, com és el cas d'aquesta guia.
Camí: /biblioteca/avaluacio-dels-aprenentatges-en-els-projectes-daprenentatge-servei
Batlle, Roser (coord.)
2015
 Font:
Aquesta guia vol ser una aproximació a l'avaluació dels aprenentatges en els projectes d'APS (aprenentatge servei). És una guia pràctica que vol ser un recull de recursos per començar a explorar i experimentar les possibilitats d'avaluació innovadora que ofereix l'aprenentatge servei.
Camí: /biblioteca/una-pedagogia-del-servei-treball-projectes-i-aps
Martín García, Xus (coord.)
2012
 Font:
L’associació Minyons Escoltes i Guies de Catalunya publica aquest manual, amb l'objectiu d'oferir a caps i educadors una eina que els apropi a la pedagogia del servei, des de la reflexió teòrica i l'experiència pràctica.

Cercador avançat biblioteca

Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".

Trobes a faltar algun document?
Vols fer-nos una suggerència?

Envia’ns un correu a biblioteca@xarxanet.org