Amb els anys, el món de l’educació s’ha anat interessant per les aportacions que la Psicologia podia fer a la comprensió dels processos d’aprenentatge. Mostra d’aquest progressiu interès és la constitució, com a disciplina diferenciada, de la Psicopedagogia.

La Psicoanàlisi, al seu torn, no sempre ha merescut l’atenció que mereix per part dels qui s’ocupen de qüestiones educatives. El tòpics que encara circulen al voltant d’aquesta tècnica terapèutica, i potser també el fet que no s’ocupi de manera expressa de l’educació, podrien ser la causa d’aquesta omissió. Les implicacions educatives d’aquesta disciplina són grans, i conceptes no específicament pedagògics, ofereixen eines a tenir en compte en el desenvolupament de la tasca educativa.

És per això que el Col·legi de Pedagogs de Catalunya ens proposa en aquest taller desenvolupar una introducció a la Psicoanàlisi especialment dirigida a professionals de l’educació.

Adreçat a:

• professionals del món de l’educació
• pedagogs/gues
• psicopedagogs/gues
• educadors/es
• interessats en introduir-se en la Psicoanàlisi i en enriquir la seva pràctica professional amb noves eines i perspectives.

Objectius:

• Presentar els conceptes fonamentals de la Psicoanàlisi amb especial èmfasi en els que tenen relació més directa amb els processos d’ensenyament i aprenentatge.
• Desenvolupar conjuntament amb els participants noves eines d’intervenció a l’aula i a les institucions escolars, així com al desenvolupament de materials curriculars.
• Obrir un espai de debat participatiu en torn a les problemàtiques presents al món educatiu.