Per tal que la tasca de l’educador/a social sigui transformadora i tingui incidència cal que respongui als nous reptes socials que plantegen els entorns canviants cada cop més presents en l’espai públic.
A càrrec de Salomó Marquès, professor emèrit del Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona.
“El gos catalitza interaccions, millora l’autoestima, és una bona distracció, alhora que millora la sensació de seguretat.” Friedmann.
El CEESC i DIXIT organitzen un cicle de Càpsules amb l'objectiu de donar a conèixer experiències d'arreu de Catalunya que treballen la relació entre l'art i l'educació social i que proposen una mirada artística del món educatiu.
Aquest curs çes una introducció teòrica i metodològica que permeti els participants comprendre l’abast del fenomen de les “bandes llatines” i dissenyar la seva pròpia intervenció.
Què porta a una família a desprotegir o maltractar un infant? Quines dinàmiques es mouen?
Què porta a una família a desprotegir o maltractar un infant? Quines dinàmiques es mouen?
La intervenció amb mares i els fills i filles que han patit violència de gènere és una de les mesures fonamentals per complementar el suport a les víctimes en el marc d’una estratègia d’abordatge integral d’aquest greu problema social.
Diversos membres de les PBI a Catalunya ens explicaran la seva tasca, alhora que ens contextualitzaran a les defensores i defensors retratats en l’exposició i ens aproparan a cada una de les històries que hi ha darrere de cadascú.
Aquesta Càpsula demostrarà de la rellevància del moviment en l'evolució biològica i la importància d'aquest en el desenvolupament humà.
Des de Perú, la Seu d’Urgell i Ciutat Vella, les propostes guanyadores del 2014 ens donen la benvinguda a la tercera Convocatòria d’Ajuts a Iniciatives Socials i Cooperació del CEESC
Aquest curs pretén oferir a les persones que treballen amb les anomenades “bandes llatines” una introducció teòrica i metodològica que els permeti comprendre l’abast del fenomen i dissenyar la seva pròpia intervenció.