Icona d'una fletxa apuntant cap avall 
Icona d'una fletxa apuntant cap avall 
CERCA AVANÇADA
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".
Leave blank for all. Otherwise, the first selected term will be the default instead of "Any".

biblioteca

Documents d’interès per a les entitats de descàrrega gratuïta.

 Font:
Generalitat de Catalunya

Aquesta guia vol ser una eina que faciliti la consulta i la resolució de dubtes pel que fa a l’ús d’estratègies i recursos lingüístics en els textos de l’Administració pública. Per això, el text és una síntesi dels criteris, amb exemples, límits i remarques dels diferents recursos de conformitat amb l’”Acord sobre l’ús no sexista de la llengua” que es va fer públic al novembre del 2010.

 Font:
Cabasés, M. Àngels; Pardell, Agnès; Feixa, Carles

Informe realitzat amb l'objectiu d'analitzar quin ha estat l’impacte de la crisi econòmica en l’ocupació juvenil, quina ha estat la trajectòria laboral entre generacions, quina és la situació laboral de les persones joves de més de 16 i menys de 30 anys a data 2016 i, finalment, avaluar la implementació de la Garantia Juvenil a Catalunya.

 Font:

Estudi que recull dades actualitzades per al disseny i aplicació de polítiques i actuacions a llarg termini en l'àmbit de les malalties neurodegeneratives.

 Font:
Siboc Projectes Ambientals – AMB

Actualment, la Xarxa de Parcs Metropolitans (XPM) és un conjunt de 47 espais públics que formen part dels espais verds de 29 ciutats i que tenen un paper important en l’entramat de jardins urbans, espais naturals, zones urbanes, espais periurbans... propers. Són espais que destaquen tant pels valors naturals, ambientals i paisatgístics, com per la seva funció social. En aquest marc es presenta aquesta guia adreçada a públic general, mestres, estudiants i tothom que vulgui saber què aporten els parcs.

 Font:
Castellano Zurera, María del Mar (coord.)

Aquest manual representa una iniciativa pionera, entre la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales i la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, per impulsar estratègies comuns per a la millora contínua i la qualitat dels serveis que es presten des dels serveis socials comunitaris: servei d'informació, valoració, orientació i assessorament, servei d'ajuda a domicili, servei de convivència i reinserció social, servei de cooperació social i servei de prestacions complementàries.

 Font:
Fitó, Ariadna; Plana, Mònica (coords.)

Aquest informe s’emmarca dins del Termòmetre d’Exclusió Social d’ABD. Una iniciativa d’anàlisi social que té la pretensió de recollir periòdicament les situacions de vulnerabilitat en què es troba la població usuària d’ABD a l’Àrea Metropolitana de Barcelona. Vol aprofundir en les diferents dimensions de la pobresa per emprendre accions organitzades des de l’àmbit social, i al mateix temps, contribuir a la sensibilització de les problemàtiques que amb la seva intervenció va detectant.

 Font:
Batlle, Roser (coord.)

Aquesta guia vol ser una aproximació a l'avaluació dels aprenentatges en els projectes d'APS (aprenentatge servei). És una guia pràctica que vol ser un recull de recursos per començar a explorar i experimentar les possibilitats d'avaluació innovadora que ofereix l'aprenentatge servei.

 Font:
Martín i García, Xus; Rubio i Serrano, Laura [et al.]

Aquest llibre presenta un recull d'experiències que, tot i que moltes no han estat pensades com activitats d'APS, contenen elements necessaris per a poder ser considerades bones pràctiques d'aprenentatge-servei.

 Font:
Vallvé, Lluís

Aquesta guia és una aproximació a la relació entre les propostes d'educació artística i l'aprenentatge servei, veient punts i espais comuns: Com incorporar l'aprenentatge servei en les propostes de creació-recerca? Com incorporar l'aprenentatge servei en les arts? S'hi poden trobar un recull de reflexions, experiències i bones idees.

 Font:
Ramis, Anna

Guia que ofereix una oble visió de les aportacions de la gent gran a l'aprenentatge servei: com a receptors de les accions dels infants i joves que s'apropen a ells, i com a protagonistes de les accions que ells mateixos poden fer en servei a la societat.