Aquesta sensibilització s’haurà d’abordar des del currículum o programació de les activitats. Es tractarà, primer, d’incorporar perspectives diverses i experiències culturals d’orígens diferents, visibilitzant referents positius per a totes les persones, també per a l’alumnat migrant i racionalitzat, garantint que tothom se sent degudament representat en els continguts treballats. Això és especialment important en les edats adolescents, quan les persones necessiten referents amb els quals sentir-se identificades.

També serà important desenvolupar eines educatives específiques, especialment preparades per a l’entorn en el qual es troba l’entitat o l’escola, per a abordar temes com el racisme, la diversitat o el respecte mutu. Seria interessant ajudar-se aquí de jocs, activitats participatives i eines multimèdia.

Tant si la discriminació es produeix a l’escola o entitat com a fora, o encara que els i les nenes o adolescents només ho hagin vist per xarxes i no s’hi hagin vist directament implicades, és important comptar amb protocols d’actuació clars i efectius per a abordar-les. Si han estat protagonitzats per l'alumnat, els protocols hauran d’incorporar acompanyament a les víctimes i fer un abordatge constructiu i educatiu del tema, tractant-ho també i sobretot amb la persona perpetradora.