Hackejant barreres socials: Tecnologies per superar els reptes de la nostra societat

Els reptes educatius canvien al mateix ritme que canvia la nostra societat. Les tecnologies han esdevingut un repte de primer nivell: transformen la manera de veure el món dels i les joves. Des de la pràctica educativa, com es pot donar resposta a aquests reptes? És l'escola l'espai on articular aquesta resposta? La ciutat educadora també ha d'abordar aquests reptes?

A la jornada 'Hackejant barreres socials: Tecnologies per superar els reptes de la nostra societat', que organitzen la cooperativa Colectic i la Universitat Pompeu Fabra, intentaran donar resposta a aquestes preguntes, tot mostrant experiències que utilitzen tecnologies innovadores com a estratègia per fomentar l’apoderament de joves provinents de contextos d’exclusió social. Tindrà lloc dimecres 14 de novembre, a les 11.00 hores, al Campus del Poblenou de la Universitat Pompeu Fabra, concretament, a l’aula 51.100 de l’edifici La Nau.

Des de Colectic expliquen que a Barcelona hi ha moltes iniciatives innovadores, però que aquestes no acostumen a néixer o desenvolupar-se en barris on es concentren índexs de conflictivitat o condicions socioeconòmiques desavantatjoses. Afegeixen que és en aquest context on la tecnologia pot jugar un paper.

El programa de la jornada serà el següent:

11.00 h. 'Les TIC com a eina d’emancipació' a càrrec d'Artur Coll, mestre i assessor tècnic docent al Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

11.30 h. Roda de projectes:

• Makers per la Inclusió - Les competències dels futurs professionals de la robòtica. Núria Alonso i Patrícia Santos.
• Codinc -  Aprenentatge i Servei com a palanca per aprendre a programar. Martina Mayrhofer.
• Digital Welcome -  Coding, storytelling, periodisme digital i habilitat socials, punt de partida per a la integració de persones refugiades. Esther Subias.

12.30 h. Debat i intercanvi d’experiències.

Totes les persones interessades a participar-hi poden fer la inscripció emplenant aquest formulari.