Lian Subirats: "El que busca ‘ACTIVACCIÓ’ és treballar la vinculació, l’apoderament i el sentit de pertinença"
Comparteix
-
Les participants d''ACTIVACCIÓ' durant una de les activitats del projecte. Font: ACTIVACCIÓ. Font: ACTIVACCIÓ
El projecte ‘ACTIVACCIÓ’ vol utilitzar la cultura i, en concret, l’audiovisual per promoure la diversitat cultural situant al centre el jovent nouvingut.
‘ACTIVACCIÓ’ és un projecte intercultural de l’Associació Cultural elParlante que té com a objectiu principal la vinculació de les adolescents nouvingudes amb el seu entorn, facilitant el seu procés d’integració i fomentant l’aprenentatge del català de manera vivencial. A través de les metodologies d’educomunicació i la realització d’un vídeo participatiu, ‘ACTIVACCIÓ’ contribueix al seu apoderament i sentiment de pertinença, alhora que impulsa el seu desenvolupament educatiu i personal.
Per saber-ne més, des de Xarxanet hem parlat amb la coordinadora del projecte, Lian Subirats Domènech.
Què és 'ACTIVACCIÓ'?
'ACTIVACCIÓ' és un projecte del que nosaltres anomenem 'educomunicació’ i que consisteix en el fet que, a partir de determinades eines i dinàmiques que nosaltres fem, utilitzem la comunicació i l'audiovisual com una eina per a la transformació social i per a la ciutadania activa.
Com sorgeix la idea de crear aquest projecte?
Doncs Activacció té els antecedents en un altre projecte, que tenia com a objectiu treballar amb aules d'acollida on, a partir del vídeo participatiu, es volia acompanyar aquesta acollida perquè no només els nois i noies aprenguessin català, sinó que també, a partir del projecte i d'aquest acompanyament, sentissin que formaven part de l'institut i de la ciutat, tot plegat amb l’objectiu de treballar el procés del dol migratori. Normalment, la temàtica del vídeo estava molt relacionada amb treballar la diversitat cultural perquè es tractava de nois i noies de diferents països, amb molta varietat de contextos i llengües.
Activacció és l’evolució d’aquest projecte inicial on volem fer un pas més i proposar un resultat molt més treballat, amb millor qualitat i incorporant l’animació. Tot plegat, treballant també el català i el sentiment de pertinença dels nois i nois participants.
A quin sector de població va dirigit el projecte?
Treballem amb nois i noies que estan a l’ESO i, en concret, es treballa amb noies i noies joves d’aules d’acollida. El que ens ha passat és que, sovint, ens trobem amb aules d’acollida accelerada, on, no només es treu als nois i noies de l'aula ordinària per fer unes hores de català o reforç, sinó que la idea és que estiguin tot el temps que estan a l’escola a l’aula d’acollida fent català.
Llavors, per una banda, és molt bonic perquè es crea un grup on tenen molta confiança i és un espai segur, però, a la vegada, és dur per ells perquè arriben a una ciutat nova, amb gent que no coneixen, amb un idioma, de fet, aquí dos, que no coneixen, i de sobte estan estudiant català sis hores diàries durant cinc dies a la setmana. Llavors, des del projecte evidentment es respecta aquest treball del català, però també es busca potenciar aquest arrelament i aquesta pertinença treballant la part artística i, en últim terme, creant un vídeo.
Com heu treballat la llengua tenint un alumnat tan divers?
Doncs en aquest cas, ha estat a través de la poesia, que va fer que coneguessin un munt de paraules i expressions noves i, per això, el vídeo final del projecte és un conjunt de poemes que expliquen tota una història.
Al final el que vam detectar que necessitaven els nois i noies era una mica d’’aire fresc’, en el sentit d’aprendre d’una altra manera, de treballar la part més creativa, fins i tot, de sortir de l’aula. Al final, el que hem fet en el marc del projecte és fer activitats diferents, recitar poemes, dibuixar, jugar...per aprendre la llengua de diferents maneres, però també per treballar la cohesió i la confiança.
Com contribueix la cultura – ja sigui en forma d’audiovisual, de poesia o qualsevol altra expressió artística – a millorar el coneixement de la llengua i a reforçar el sentiment de pertinença?
La cultura, al final, té un paper de cohesió, de fer-te sentir que pertanys i el que busca 'ACTIVACCIÓ' és treballar la vinculació, l’empoderament i el sentit de pertinença combinant tots els agents que participen en el projecte. I, de fet, el meu paper, el meu rol en el projecte era justament una mica aquest, el d’acompanyar a totes les parts implicades, com ara el professorat i els participants, i intentar casar-ho tot tenint com a objectiu comú aquest projecte final del vídeo.
Per una banda, hi ha, evidentment, l’institut, les professores, però també la direcció i altres estaments superiors que buscaven molt treballar el català amb els nois i les noies, però, més enllà del treball de la llengua, hi ha tots aquests altres valors que es treballen a través de les eines audiovisuals que són també molt importants.
Cap a on avança ara el projecte?
Ara mateix estem en un punt en què hem acabat el projecte de l’any passat, la creació del vídeo a la que li hem dedicat tot el 2024. La nostra intenció és que el projecte tingui recorregut i poder utilitzar aquests vídeos per sensibilitzar a altres alumnes també.
I, d’altra banda, ens agradaria poder fer una activitat final recollint els resultats en forma de documental, per poder explicar el procés del projecte i aprofundir també en què és una aula d’acollida perquè tot quedi contextualitzat i perquè creiem que cada noi i noia té una història que es pot explicar i que és molt potent.
Afegeix un nou comentari