Àmbit de la notícia
Internacional

Un informe europeu alerta del descens en competències matemàtiques i l’augment del rebuig cap a la matèria

Entitat redactora
Smilemundo
Autor/a
Aleksandra Zemke
Veu Col·laboradora
Mà escrivint fòrmules matemàtiques en una pissarra.
Font: Pexels / Monstera Production

Un nou informe analitza la caiguda del nivell en matemàtiques i l’augment de la desmotivació de l’alumnat, especialment en la formació professional, i apunta algunes línies de millora per al sistema educatiu.

Les dades de PISA 2022 indiquen un descens mitjà de 15 punts en matemàtiques als països de l’OCDE respecte al 2018. En el cas de Polònia i els Països Baixos, la caiguda és encara més pronunciada, amb 27 i 26 punts menys, respectivament.

L’informe, elaborat per Smilemundo en el marc del projecte Added Value Level Up (AV+), analitza aquesta situació a Polònia, Espanya i els Països Baixos, amb especial atenció a la formació professional i tècnica.

L’impacte més enllà de l’àmbit acadèmic

Segons el document, el baix nivell de competència matemàtica pot tenir conseqüències que van més enllà del rendiment escolar. Entre altres aspectes, pot limitar les oportunitats laborals, contribuir a l’augment de les desigualtats socials i afectar la confiança de l’alumnat.

Les aportacions del professorat recollides en l’estudi permeten identificar diversos elements comuns en els tres països:

  • Manca de confiança en les pròpies capacitats
  • Dificultats en els coneixements bàsics
  • Percepció de les matemàtiques com una matèria abstracta
  • Gran diversitat de nivells dins l’aula

En aquest context, la relació entre docent i alumnat es destaca com un element clau per afavorir la motivació i el procés d’aprenentatge.

Propostes per millorar l’aprenentatge

L’informe apunta diverses línies de treball per millorar l’ensenyament de les matemàtiques, especialment en contextos de formació professional:

  • Connectar els continguts amb situacions reals i professionals
  • Reforçar la confiança de l’alumnat
  • Adaptar l’ensenyament als diferents nivells
  • Ajustar els continguts al desenvolupament cognitiu
  • Potenciar la relació entre docent i alumnat

Aquestes propostes posen de manifest la necessitat d’abordar el repte des d’una perspectiva global, que tingui en compte tant els continguts com les metodologies i el context educatiu.

Desenvolupament de recursos educatius

A partir dels resultats de l’estudi, les entitats participants estan treballant en el desenvolupament de recursos educatius que inclouen eines, jocs i metodologies orientades a donar suport al professorat i millorar l’experiència d’aprenentatge de les matemàtiques.

Les persones interessades a obtenir més informació o a participar en el projecte poden contactar amb Smilemundo a través del correu electrònic hello@smilemundo.org.

Consulta l’informe

L’informe complet, disponible en castellà, ofereix una anàlisi detallada de la situació de l’ensenyament de les matemàtiques en la formació professional als tres països analitzats.

Comparteix i difon

Afegeix un nou comentari