escola

La participació d'adolescents a les activitats de lleure és una carrera de fons. Cal insistir i sostenir els recursos necessaris amb paciència. Els resultats arriben. Aquesta guia recull criteris de treball que cal tenir en compte.

Els centres educatius tenen la necessitat d’integrar i d’utilitzar de forma eficaç les tecnologies digitals per tal de complir la seva missió essencial: educar els estudiants per viure, participar i progressar en una societat que s’enfronta a grans canvis tecnològics, culturals, econòmics, informatius i demogràfics.

A Catalunya, en els últims anys, s’observa un augment en el nombre de famílies que adopta una alimentació vegetariana o vegana, i per tant, també, en el nombre d’infants i/o adolescents que sol·liciten aquesta pauta alimentària a l’escola. Paral·lelament, va augmentant el nombre de centres escolars que ofereixen menús vegetarians.

L’informe planteja la necessitat d’incrementar,de forma progressiva, el finançament dels centres del Servei d’Educació de Catalunya, tot remarcant la importància de l’equitat en la distribució dels recursos sempre que hi hagi desigualtats en la composició social dels centres.

La segregació escolar és un problema molt greu a Catalunya. Les dades disponibles mostren que hi ha un desequilibri significatiu en la composició a les escoles que comporta conseqüències perilloses per la cohesió social, la igualtat d’oportunitats i el desenvolupament del país.

En aquest informe Save the Children proporciona propostes i recomanacions per atacar aquest tipus de violència creixent entre iguals, el bullying i el ciberbullying. Ho fa arrel d'un estudi realitzat amb 21.487 estudiants espanyols d'entre 12 i 16 anys.

Recull de cases de colònies parcial o totalment accessibles, així com de les sortides més habituals que fan les escoles, ja siguin en espais accessibles o no. Es proporciona informació sobre les infraestructures i equipaments per tal de poder valorar, a prioi, si el lloc és adequat per a anar-hi segons les característiques dels alumnes.

Primer número de la col·lecció "Materials del Programa Escoles Verdes", que el Departament de Territori i Sostenibilitat elabora per tal de descriure exhaustivament la filosofia i l'objectiu del Programa: incorporar la sostenibilitat a les escoles i al seu entorn d’influència i formar persones preparades per avançar cap a aquesta amb una actitud proactiva.

Aquest document és una síntesi de la guia sobre adopció, acolliment familiar i escola que pretén orientar, de forma molt resumida, a pares i professorat amb coneixements bàsics sobre l'adopció i l'adaptació a l'escola.