Les modalitats formatives i les estratègies d’aprenentatge es podrien definir com aquells mètodes didàctics d’adquisició i de desenvolupament de competències que prenen en consideració aspectes estratègics, organitzatius i logístics, i que es duen a terme per aconseguir objectius preestablerts. Aquestes accions formatives poden adoptar diferents formats, en funció de la finalitat, el públic al qual es dirigeixen o la participació esperada, entre altres.

Abans d’entrar en les modalitats, però, val la pena fer un breu repàs als canals pels quals es pot transmetre la informació al públic.

• Presencial. És el més tradicional i el que encara genera menys resistències. Sovint aporta altres ítems al marge de la formació, com poden ser la cohesió del grup, la transmissió de valors corporatius,...
• Semipresencial o ‘b-learning’. És la combinació del canal presencial i en línia. Cada un ha d’aportar a l’acció formativa allò que el fa més eficient. Requereix un disseny formatiu específic centrat en l’activitat de la persona que hi participa.
• En línia o ‘e-learning’. Necessita una plataforma tecnològica amb capacitat d’integrar diversos suports, com el text, l’àudio, el vídeo, la videoconferència, aplicacions,... És i doni per a grans col·lectius dispersos geogràficament i també per a sistemes d’autoformació.

A continuació, es mostren alguns formats que poden adoptar les accions formatives. Es tracta d’una llista oberta i que cada entitat i organització pot ampliar, modificar o adaptar a les seves necessitats o recursos disponibles.