L’ús del català retrocedeix: un 20,9% de joves no el fa servir fora de classe

L’informe 'De l’escola al carrer' , elaborat per Equitat, alerta que el sistema educatiu ha perdut part de la seva capacitat per garantir la igualtat d’oportunitats i la normalització del català. 

Un ús del català cada cop més desigual

Les dades recollides mostren una tendència preocupant: un 20,9% d’infants i adolescents no utilitzen el català fora de l’escola, fet que converteix el centre educatiu en l’únic espai d’exposició habitual per a molts joves. Aquesta situació reflecteix una desconnexió creixent entre l’aprenentatge formal i l’ús social de la llengua.

En paral·lel, només el 32,6% de la població fa servir el català de manera habitual, mentre que el 29% el té com a llengua inicial. Tot i aquest retrocés, el 76% de la població manifesta interès per aprendre’l, una demanda que segons l’informe es considera insuficientment atesa per la manca d’espais reals d’ús.

L’escola perd capacitat compensadora

L’informe conclou que l’escola continua sent un agent clau, però ja no pot compensar per si sola les desigualtats socials i lingüístiques. La falta d’ús del català fora de l’aula genera diferències en competències i oportunitats educatives, especialment en l’alumnat en situació de vulnerabilitat.

A més, la segregació escolar persisteix com un dels principals obstacles estructurals, ja que concentra perfils socials similars en determinats centres i limita la funció d’ascensor social del sistema educatiu.

El pes creixent de l’entorn i les propostes de futur

Una de les idees centrals de l’informe és que les desigualtats es generen cada cop més fora de l’escola. L’entorn familiar, el barri i les activitats de lleure tenen un impacte directe en l’ús del català i en les oportunitats educatives, fet que amplia les diferències entre alumnes.

Davant d’aquest escenari, Equitat proposa reforçar els recursos del sistema educatiu, però també actuar més enllà de l’aula: impulsar la presència del català en espais comunitaris, millorar l’acollida lingüística i ampliar les oportunitats d’ús real de la llengua.

La conclusió és clara: sense una estratègia conjunta entre escola i entorn social, el català continuarà perdent presència i les desigualtats educatives s’accentuaran.