Ensenyament crea un nou protocol per atendre els menors transgènere a les aules

El Departament d’Ensenyament ha proposat un nou apartat centrat en l’atenció a infants i adolescents transgènere a les aules per aquest nou curs escolar. Es tracta d’una nova mesura dins el Protocol de prevenció, detecció i intervenció enfront situacions d’odi i discriminació.

Amb això, a partir d’ara, els centres escolars s’hauran d’adreçar a l’alumne pel seu nom sentit, així com adequar el nom i el gènere amb el qual la persona s’identifica a les llistes de classe, als informes i a la documentació de caràcter intern.

Una altra de les noves mesures és garantir la llibertat de vestimenta segons el gènere en què se sent identificat l'alumnat i evitar la realització d’activitats diferenciades per sexe en la mesura del possible.

Aquesta normativa s’ha elaborat davant el fet que, segons una enquesta de l’Agència Europea de Drets Fonamentals, el 47% de les persones LGTBI de la Unió Europea ha estat objecte de discriminació o assetjament a causa de la seva orientació sexual o identitat de gènere. A més, el 90% dels alumnes entrevistats recorden haver presenciat insults i actes intimidadors contra joves transgèneres o transsexuals.

Protocols actualitzats

A més d’incorporar un nou apartat en el protocol actual, Ensenyament també ha actualitzat diferents protocols existents en matèria de prevenció, detecció i intervenció per discriminació o assetjament per incorporar orientacions i recursos facilitats per les entitats dels col·lectius LGTBI.

Ensenyament també preveu mecanismes protocol·litzats de detecció i seguiment per treballar la conscienciació i prevenció de la violència oferint als centres educatius una aplicació informàtica per a l'elaboració del Projecte de convivència.

L’eina ara incorpora elements de diagnòstic, propostes d’actuació, normativa i d’altres recursos que permeten als centres educatius elaborar el seu projecte de convivència a les aules, al centre i en l'entorn educatiu per eradicar l’homofòbia, lesbofòbia i transfòbia.