Xavi Campos: “El joc forma part de l’ADN de l’Educació Social”

Les dinàmiques de joc poden ser una eina potent per millorar la pràctica professional: ajuden a expressar emocions amb menys pressió, faciliten converses difícils i creen un espai de confiança. Lluny de ser només una activitat lúdica, el joc pot obrir mirades, afavorir la participació i posar el focus en el procés.

En aquesta entrevista conversem amb Xavi Campos, gerent del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC), sobre VinclES, un joc creat per enriquir la pràctica professional dels educadors i educadores i generar vincles positius. 

D’on surt la idea de VinclES? 

El punt de partida surt d’una experiència prèvia: vam participar en un programa de Barcelona Activa que es diu ‘Reimaginem’, pensat perquè entitats del sector social ideïn prototips per transformar allò que creuen que cal canviar.

Al principi volíem pensar com, com a col·legi professional, podíem ser més atractius per a les noves generacions d’educadores i educadors socials. Però de seguida ens vam adonar que el repte real era un altre: posar l’accent en fidelitzar i cuidar les persones que ja formaven part del col·legi.

I en aquest procés és quan apareix VinclES?

Exacte. Repensant els circuits d’acollida, vam voler fer un primer contacte més amable i personalitzat i VinclES és un dels materials que neixen d’aquest procés: un obsequi per les persones que arriben noves al Col·legi que també funciona com un recurs professional útil pel dia a dia. 

Presentem #VinclES, el joc creat pel CEESC que acompanya la reflexió i la pràctica de l’acció social posant els vincles al centre.

📅 26 de febrer · 18 h
🎲 Presentació + partida dinamitzada

Vindràs? 😉
🔗 https://t.co/Q9yGZZvnlE#EducacióSocial #AccióSocial pic.twitter.com/K09ZJnB8An

— ceesc_cat (@ceesc_cat) January 23, 2026

Per què vau decidir que fos un joc?

Perquè el joc forma part de l’ADN de l’Educació Social. Històricament, moltes pràctiques que han alimentat la professió ja utilitzaven el joc com a eina d’intervenció, d’apropament i de treball comunitari, i això s’ha mantingut al llarg del temps.

Com es va crear el joc? Hi ha hagut un procés participatiu?

Sí. D’una banda, hi ha l’equip tècnic del Col·legi, que coneix bé la diversitat del col·lectiu i les necessitats en diferents moments i àmbits.

I, de l’altra, vam sumar-hi aliances: persones expertes en producció de jocs de taula, com Idealúdica i l’il·lustrador que ens acompanya habitualment, Jordi Sales, perquè el component visual és molt important en la dinàmica del joc.

Ens pots donar algun exemple on VinclES pugui ser un bon recurs en l’àmbit professional?

VinclES funciona com un disparador d’idees i una eina per generar diàleg. Per exemple, en un grup d’adolescents que ha d’abordar un conflicte escolar, les cartes poden ajudar a posar paraules a allò que passa d’una manera menys directa i menys agressiva.

Si algú tria una carta amb un equilibrista, pot expressar que la situació “penja d’un fil” i que cal intervenir abans no es trenqui. A partir d’aquí, la resta del grup pot complementar aquesta metàfora amb altres cartes i construir un relat compartit.

VinclES funciona com un disparador d’idees i una eina per  generar diàleg.

El joc també serveix fora del context d’intervenció?

La idea era que fos un joc versàtil, útil professionalment però també en contextos personals: que el puguis treure a taula en un entorn familiar i que funcioni.

VinclES ha començat a rodar fa molt poquet. Però que us agradaria que aportés a la llarga? 

Sobretot, que ajudi a obrir la ment i a fer les intervencions més lleugeres en el bon sentit: treure càrrega feixuga, evitar institucionalitzar-ho tot, i posar al centre maneres de fer més amables i horitzontals.

Quan jugues, tractes l’altra persona de tu a tu. I això, més enllà del joc, deixa lectures molt útils per a la tasca educativa i social.